Både internatelever och dagelever

Majoriteten av skolans cirka 500 elever är internatelever som bor på skolan under hela skolgången. De övriga är dagelever som i huvudsak kommer från Sigtuna kommun. Båda elevkategorierna har tillgång till samma grundskole- och gymnasieämnen, samma lärare och samma tillvalsämnen. Enda skillnaden är att dageleverna inte bor på internatet.

En trygg plats i ett av livets viktigaste skeden

På SSHL bor eleverna i en miljö som är både hemlik och ombonad, men jämfört med hemma har man fler människor omkring sig. I regel delar man rum med en kamrat de första åren, men man har också många vänner inom räckhåll på det egna hemmet, på andra hem och i klassen. Stand-in för mamma och pappa är en husfar och en husmor på varje elevhem. De bor här och finns till hands som stöd och en fast punkt för vardagens små och stora bekymmer.

Svensk skola med internationell prägel

Flera lärare har engelska som modersmål. Eleverna själva representerar dessutom många nationaliteter. Oavsett om eleverna går i grundskolan eller gymnasieskolan, i svenska eller internationella program, bidrar de alla till att skapa en internationell atmosfär. De vanligaste samtalspråken på skolområdet är svenska och engelska, men man hör också många andra språk talas på skolområdet, t.ex. spanska, franska och tyska. Särskilt stor omsorg ägnas kunskaper och färdigheter i svenska för alla elever.

Idrott, musik, dans, bild och drama

Idrotten står av tradition högt i kurs på skolan. Engagerade och kunniga tränare och instruktörer förvandlar elevernas intresse och personliga förutsättningar till vinnande laginsatser. Eller individuella prestationer av hög idrottslig klass.

Men idrott är inte allt. Det finns ett minst lika stort urval av alternativ i det estetiska blocket, med ämnen som bild och form, musik och drama, dans och rörelse. De tränar kreativt tänkande, utvecklar fantasin och stimulerar oupptäckta talanger.

Lärare i en klass för sig

Det ställs självfallet höga krav på en internatskolas lärarkår. Här har lärare en både mer utsatt och starkare roll än i en vanlig skola. Det leder bland annat till att de lägger ner stor omsorg på att skapa intressanta lektioner och på att ge eleverna stöd och uppmuntran vid läxläsningen. Elever som får den här uppmärksamheten och stimulansen – och samtidigt på ett naturligt sätt tränas att bli mer självständiga – får en bra start på livet efter skolan.